本文摘要：克日，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，提出要在大中小学设立劳动教育必修课程。

克日，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，提出要在大中小学设立劳动教育必修课程。组织学生走出课堂，走向田间地头和青少年社会实践基地等场所，广泛开展实践体验运动并形成制度。

通辽实验中学全面推进素质教育，在造就学生学习技术的同时，注重造就学生的劳动技术与互助能力。10月2日—3日，在通辽实验中学学生生长指导中心及育新镇新立屯村的经心部署和周密摆设下，通辽实验中学初中基础年级的学生及家长开展为期两天的生涯实践课程体验。体验历程中通辽实验中学学生生长指导中心的老师们全程到场，和同学们一起在劳动中品读生活，挖掘劳动的意义。本次运动，充实发挥了家委会的作用，由各班家委会自发组织报名，向全班家长及学生发出倡议及前期宁静教育。

同学们在实践课程中不停罗致课堂之外的新知识、新技术，创新劳动模式，在劳动中体会艰辛，并能从中寻找兴趣、提升效率。在采访中同学们说到：“在择辣椒的历程中有的地方辣椒坏的许多，好的很少，只能用手一个个去挑，那么多辣椒，我们只是整理了其中很少的一部门，就以为有些累了，体会到了农民们的辛苦！”“坐在这择辣椒，感受这个任务有些单调，而在这劳作的叔叔阿姨可以一直在这很专注的做着，很不容易。

”此项生涯实践运动在通辽实验中学已开展五年，运动旨在磨练学生意志，磨炼小我私家品格，珍惜今天生活的来之不易。正如部门家长所说：“没成想孩子在这方面做的还挺好，真不错！”“希望这样的运动再多一点，或者时间再长一点，更能够磨炼品格，还能增进亲子关系”。

有目的的社会实践运动是孩子最好的发展。本次运动既是一次很好的亲子运动，同时也是一次乐成的农业生发生活的体验，彰显了同学们热爱生活的青春活力。艰辛奋斗是永不外时的“传家宝”，一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

相信在田地里的收获与发展，一定能迁移到平时的学习与生活中去，让同学们在未来更有责任，更有继承。（通讯员李慧 白杨 记者赵彦臻 ）。